ブログの宿題：しめ切り 9/29 月曜日

 時間がたつのは早いもので、もう９月も終わりに近づいてきましたね。今学期はどうですか？

４年生の人はだんだん将来のことも考えなければならなくなってきましたね。

今週の日本語個人学習はどうでしたか？　記録を読むのを楽しみにしています。

ブログの宿題：しめ切り 9/22 月曜日

 今週はかなり暑かったですが、外で何かしましたか？　もうすぐ秋になってすずしくなると思いますが...。

みなさんのディスカッションは、なかなか面白いですね。来週も楽しみにしています。今週末も個人学習の記録をお願いします。

ブログの宿題：しめ切り 9/15 (月)

 今週末から少し暑くなりそうですが、キャンパスでは今シーズン初のフットボールゲームがありますね。みなさん行きますか？

今週も個人学習の記録をつけてください。会話テーブルに行ったり、日本人の人と教室外で話したりすることももちろん個人学習に入りますよ。楽しく続けられることを探してみてください。来週からみんなのディスカッションリーダーが始まるのを楽しみにしています。

ブログの宿題：しめ切り 9/8 (月)

 ２週目が終わりましたが、今学期取っている授業はどうですか？　いそがしいですか？

今週した個人学習について記録してください。上級生の日本語授業だから、なるべくくわしく何をしたか説明した方がいいです。ブログは日本語を書く練習だから、段落レベルで長めに書いてくださいね。読むのを楽しみにしています！

ブログの宿題：しめ切り 9/1 (月)

 新学期が始まりましたね。どんな学期にしたいと思っていますか？

9/1までに出すブログには、以下を書いてください。

① 個人学習のゴールについて。特に何をしようと思っていますか？　どんなマテリアルを使おうと思っていますか？

② 今週どんな個人学習をしましたか？　まだクラスが始まったばかりで何もしなかった...という人は、夏にした個人学習について書いてもいいですよ。なるべくくわしく教えてください。

日本語を書く時には、辞書で単語や漢字を調べてもいいけれど、文を書くために、オンラインの翻訳ツールは使わないでください。

4-5年生の日本語：ブログプロジェクト！

このクラスでは、去年の3年生と同じように、今年もブログを使います。

ブログの目的：

・教室の外で、自分で、日本語学習を続けていく。

・教室の外で、毎日／定期的 に、日本語に触れる (ふれる　to expose yourself)。

・ブログを個人学習の記録（きろく）・ポートフォリオとして使う。

• 上級クラスなので、なるべく日本語でポストを書いてほしいですが、トピックが難しい時には英語をまぜてもいいです。

• 日本語を書く時は自分で書かなければなりません。online translationを使わないでください。

• テキストだけのポストはあまり魅力的（みりょくてき attractive)ではないので、いつも写真やビデオなどvisualの情報を入れるようにしてください。

• 毎週末かならずポストしてください。学期末にたくさんポストして、catch upすることはできません。

＊ブログを持っていない人は、新しく作って、8/27 (水)までに、URLをHanabusa.1@nd.eduに送ってください。

最後のブログの宿題：しめ切り 4/28 (月)

 今学期ももうすぐ終わりますね。このクラスには４年生もたくさんいるから、もうすぐ卒業ですね。今どんな気持ちでしょうか？

今年１年、３年生の授業で、教科書でいろいろ勉強したり、個人学習を続けたりしましたね。ふり返って (to reflect) みて、どう思いますか？

そして、これからどうやって日本語学習を続けていくつもりですか？　ちょっと考えてみてください。