イースター休みのブログの宿題：しめ切り 4/2 (火)

今週末はイースターの休みですね。どこかに行きますか？

AかBをえらんで下さい。もちろん、AもBもしてもいいです！

A: 書く宿題

だい９かでは、使役（しえき; Causative）とgiving & receiving を勉強していますね。みなさんが子供／高校の時、ご両親や学校の先生はみなさんにどんなことをさせましたか？　その時、どんな気持ちでしたか？　今、ふりかえって(to look back)、どう思いますか？　

私が小学生の時、母はよく私に部屋をそうじさせたり、買い物に行かせたりしました。それに、小学５年生になると、いい中学校に入るために、毎週じゅく(cram school) に行かせたり、毎日夜中（よなか midnight）まで勉強させたりしました。私は友達と遊んだり、もっとたのしいことをしたかったので、ちょっといやだと思っていました。でも、私は算数（さんすう math）がきらいでいつも点がわるかったんですが、母は毎日いっしょうけんめい教えてくれました。それで、点がよくなって、いい学校に入ることができました。今考えると、中学に入ってからとてもいい友達ができたし、いい授業を受けることができたので、小学校の時勉強してよかったと思っています。

B: きく宿題

1) 日本語のマテリアル（日本語の映画、アニメ、うた、ドラマ、youtube ビデオ、クイズショー、テレビコマーシャル、ゲーム、ラジオなど）をえらんで、聞いたり、見たりして下さい。字幕（じまく subtitles)をつかっても、つかわなくてもいいです。As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Googleform を英語で書いて、出して下さい。We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity).

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfgb_R-1mCiXUlwB7yGnYpFi0A93gISW6FqDFOP-0YZF1Y1ng/viewform

3) 聞く宿題について、英語 (もちろん日本語をまぜてもいいです)でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on Googleform from 2). ビデオなどのvisual informationがあった方がいいと思います。

ブログの宿題：しめ切り 3/25 (月)

ざんねんですが、春休みが終わってしまいましたね。今週はいそがしいですか？　AかBをえらんで下さい。もちろん、AもBもしてもいいです！

A: 書く宿題

週末はどんな天気になるでしょうか？　サウスベンドでは今年の冬も雪がふって大変だったと思います。でも、このごろ冬は前よりあたたかくなって、あまりサウスベンドらしくないんじゃないでしょうか。これは日本でも同じで、今年の３月はとても気温が高かったらしいです。あたたかくなったから、ほっきょく(North Pole)の氷（こおりice）もとけてしまったそうです。このごろ地球（ちきゅう）の温度は上がっているらしいですね。このことを日本語で「地球温暖化（おんだんか）」と言います。教科書（きょうかしょ）の第８課に、地球温暖化についての読み物があります。

1. 教科書 pp. 397-400を読んで下さい。

2. 読んだ内容（ないよう content）について、いろいろな文法（「〜らしい」「〜んじゃないかと思います」など）を使って、段落（だんらく　paragraphs)を書いて下さい。

　　　　　　　　　　　　　　　

B: きく宿題

1) 日本語のマテリアル（日本語の映画、アニメ、うた、ドラマ、youtube ビデオ、クイズショー、テレビコマーシャル、ゲーム、ラジオなど）をえらんで、聞いたり、見たりして下さい。字幕（じまく subtitles)をつかっても、つかわなくてもいいです。As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Googleform を英語で書いて、出して下さい。We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity).

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfgb_R-1mCiXUlwB7yGnYpFi0A93gISW6FqDFOP-0YZF1Y1ng/viewform

3) 聞く宿題について、英語 (もちろん日本語をまぜてもいいです)でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on Googleform from 2). ビデオなどのvisual informationがあった方がいいと思います。

春休みのブログの宿題：しめ切り 3/18 (月)

みなさん、もうすぐ春休みですね。今週はいそがしいですか？　この宿題のしめ切りは、春休みのすぐ後の月曜日です。AかBをえらんで下さい。もちろん、AもBもしてもいいです！

A: 書く宿題

みなさん、受け身（うけみ）の文の作れるようになりましたね。第８課では被害（ひがい）についてのことばも勉強しました。

今週末は「最悪（さいあく）の日」 というタイトルで、悪いことがたくさんあった日の話を作ってみて下さい。本当（ほんとう）の話じゃなくて、フィクションでもいいです。次の文法が使えると思います。

　・受け身（うけみ）
・〜し,  〜んです
・〜てしまう
・〜ばよかった
・Potential form (negative)
・〜ないで
・〜時、〜
・〜たら
・〜から／〜ので
・〜し,  〜んです
・それに、．．．
・その上、．．．

 

B: きく宿題

1) 日本語のマテリアル（日本語の映画、アニメ、うた、ドラマ、youtube ビデオ、クイズショー、テレビコマーシャル、ゲーム、ラジオなど）をえらんで、聞いたり、見たりして下さい。字幕（じまく subtitles)をつかっても、つかわなくてもいいです。As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Googleform を英語で書いて、出して下さい。We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity).

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfgb_R-1mCiXUlwB7yGnYpFi0A93gISW6FqDFOP-0YZF1Y1ng/viewform

3) 聞く宿題について、英語 (もちろん日本語をまぜてもいいです)でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on Googleform from 2). ビデオなどのvisual informationがあった方がいいと思います。